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这样，学生易于接受，而且印象深刻，又如在练习音阶式勾拖练习时可想象爬楼梯，让学生比比哪一个又稳又好，这样就将枯燥的练习形象化，学生的兴趣增强了，学习的效果也有了很大的提高，学生对掌握不同的节奏型往往...

艺术风格

陈抟以先天图传种放，放传穆修，穆修传李之才，之才传邵雍，放以河图洛书传李溉，溉传许坚，许坚传范谔昌，谔昌传刘牧，李之才，1045年，宋初易学家，字挺之，宋史作青社人，属陈抟图书学派，其易...

创作理念

拇指摇有时用扎桩有时不用扎桩，在快速演奏长音或时值较长的符用扎桩，扎桩一般用无名指进行，在演奏不断变化的时值较短的一些音符时不用扎桩，拇指摇除用大关节的拨弦方法外，也有的人是用大指的小关节拨...

个人经历

扶苏在上郡的两年除了望月就是呜咽，这也从另一个角度说明了他在那里生活得并不开心，眼所见之事，心所想之意都与蒙恬格格不入，怎么可能开心呢，他那一套儒家思想在安定的朝堂之上都没有市场，到...

社会影响

樊哙出身寒微，早年曾以屠狗为业，他与刘邦的交往甚密，曾与刘邦一起隐于芒砀山泽间，今河南永城东北，与萧何，曹参共同推戴刘邦起兵反秦，待刘邦做了沛公，便让樊哙做了他的随从副官，跟随刘邦征战，先是攻打胡陵，方与...

未来展望

潘谷神，1883，1946，近代易学家，原名潘善庆，字竹孙，号祖彝，后改祖诒，又号谷公，笔名谷神，福建省崇安县人，早年留学日本，通晓日，英，法，德文及世界语，抗战期间，曾任广东省立文理学院教务长...